小三班
五月份教育目标
来源：本园报道
发布时间：2021-05-08
发布作者：单宇诺
1.理解的故事内容，知道其中有不同的角色，对故事产生浓厚兴趣。（认知—戏剧话题）；
2.尝试模仿中各角色的肢体动作和表情，并能在教师指导下运用肢体、表情、语言等表现不同情境下的角色行为。（表达能力—肢体与表情）；
3.在教师的提示下，学习小动物们的不同角色的音质（即音色、语速），愿意并能较清晰地表现角色的特有情感（表达能力—言语与声音；情感态度—角色情感）；
4.在教师的提示下，能尝试创编简单的故事情节，并能对故事作出简单的价值判断。（思考能力—情节、场景、价值与态度）；
5.在教师的指导下，明确自己所表达、创作或表演的角色（情感态度—责任感）；
6.能够在教师的提示下进行小动物们之间的角色的呼应，尝试角色间的相互配合（合作能力）；
7.初步体会扮演的快乐，愿意表达自己，明确自己的角色。（表演能力—意义交流和舞台行动；认知—剧场）
2.尝试模仿中各角色的肢体动作和表情，并能在教师指导下运用肢体、表情、语言等表现不同情境下的角色行为。（表达能力—肢体与表情）；
3.在教师的提示下，学习小动物们的不同角色的音质（即音色、语速），愿意并能较清晰地表现角色的特有情感（表达能力—言语与声音；情感态度—角色情感）；
4.在教师的提示下，能尝试创编简单的故事情节，并能对故事作出简单的价值判断。（思考能力—情节、场景、价值与态度）；
5.在教师的指导下，明确自己所表达、创作或表演的角色（情感态度—责任感）；
6.能够在教师的提示下进行小动物们之间的角色的呼应，尝试角色间的相互配合（合作能力）；
7.初步体会扮演的快乐，愿意表达自己，明确自己的角色。（表演能力—意义交流和舞台行动；认知—剧场）